日本語を中国語にすることは、一見創造などとは関係ないようですが、実はまさに創造的な仕事です。なぜかといいますと、日本語と中国語とで、語 順、習慣、ことわざなど、大いに違いがあります。うまく訳すのは決して一足す一のような単純な仕事ではありません。よく知恵を絞り、内容を吟味し、文体、 訳語、語順を推敲する必要がありますと考えました。
中国では「教学互長」という言葉がある。つまり、「教える」と「教わる」はお互いにプラスになる。皆様と一緒に頑張りたいと思います!
学生にとって一番楽しいことは何かということですか。私なりに出した答えは、「話せるようになった!」です。「話せること」を目指すゴールとするからには、「話せること」を直接にアプローチしていきます。これは私の考えの出発点と言えるかもしれないです。外国語を「話す」とき、「聞く」よりも10倍、「黙読つまり目で読む」よりも100倍に脳に刺激を与えていると言えます。ですから、これによって脳に刺激を与え、言葉のルール(文法)を覚えていくことが簡単になりますと考えます。
言語学習をするときには、体系的にバランスよく勉強する必要があります。特に中国語の学習においては、「聞く」「話す」「読む」「書く」 のバランスが整わなければ、効率よく中国語をマスターすることは難しいと言われています。というのも、この4つはそれぞれが深く関係してるからです。例え ば、「話す」ためには「聞く」ことが出来るようにならなければいけません。同じように「読む」ためには「書く」ことが必要になりますと考えています。
中国では「教学互長」という言葉がある。つまり、「教える」と「教わる」はお互いにプラスになる。皆様と一緒に頑張りたいと思います!宜しくおねい致します。
六年前に中国で高校卒業してから、日本に参りました。一年半に大阪で日本語学校を通っていました。それから、立命館に受験して理工学部に所属しました。
出身は港の街、大連です。家族は基本標準語を話していますから、幼い頃から標準語を馴染みでした。皆様と一緒に頑張りたいと思います!
現在の職業 | 会社員 |
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日本滞在歴 | 2008/00 |
教える言語 | 中国語(簡体) |
趣 味 | バスケ、水泳 |
日本語レベル | 上級 |
教える対象 | 成人男性 、成人女性 、子供 |
教えるレベル | 基礎 、初心者 、中級 、上級 、超上級 |
教える内容 | 日常会話 、状況場面 、ビジネス 、検定 |
\ | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | 日 |
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07:00-08:00 | × | × | × | × | × | × | × |
08:00-12:00 | × | × | × | × | × | ▲ | ▲ |
12:00-17:00 | × | × | × | × | × | ● | ● |
17:00-22:00 | × | × | × | × | ▲ | ● | ▲ |
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